12月4日晚，基础医学院线上举办“以图构诊脉，以思践仁心”--《临床思维与综合能力训练课程》思维导图设计大赛。学院副院长刘建明、人体解剖学教研室王箐副教授、学生代表30余人共同组成评委团，参赛人员涵盖2023级和2024级临床医学专业选修PBL的全体学生。

本次比赛分个人赛和团体赛，采用个人线上汇报，评委“云在线打分”的方式进行，共有11个PBL小组，18名同学参赛，每组选出1-2名同学分别代表个人和团体进行PBL案例诊断思路的汇报。学生以“可视化诊疗逻辑，锻造高阶临床思维”为核心目标，围绕《劫后余生》《疑惑的腹痛》和《一位年轻创业者的困扰》三个案例1-4幕中所隐含的病史、体格检查、诊断、鉴别诊断、治疗方案制定等诊疗环节，通过思维导图进行结构化、层次化呈现，不仅精准梳理了疾病的诊疗逻辑链，还创新性地融入循证医学证据及多学科协作临床思维，实现了“病例-知识-思维”的深度融合。经评委打分，最终2023级PBL-2组李润钰、2024级PBL-3组尹潇苒获得个人一等奖；2023级PBL-2组李润钰、2024级PBL-3组尹潇苒、侯凯文获得团体一等奖。赛后，评委老师依次对全体参赛同学的汇报表现展开系统性综合点评。从汇报内容的逻辑严谨性、知识完整性、可视化设计及临床实用性四大核心维度展开，既肯定了同学们的专业素养与临床创新思维，也精准指出了汇报中存在的不足与改进方向。

本次《临床思维与综合能力训练课程》思维导图大赛不仅巩固了PBL课程的教学成果，更引导医学生在思维导图的构建中，强化“整体诊疗观”与“临床决策逻辑”，为未来临床课程的学习和临床实践打下坚实基础。