为深入推动临床医学专业教育教学改革，进一步提升应用型医学人才培养质量，近日，临床医学院PBL教学团队和附属医院临床专家联合推进自主版权PBL教学案例资源库建设。

编纂高质量教学案例是开展PBL教学的关键。近年来，临床医学院积极开展PBL教学。今年7月，新遴选36名教师充实了PBL教学团队。团队成员通过“基础和临床双向交流”，深入临床一线收集病例，撰写学校自主产权的PBL案例。学院聘请崔晓栋、王箐老师担任组长，分批次对案例进行审核修改。随后，邀请附属医院内分泌科、心内科等科室专家审核案例，并提出了针对性的修改意见和建议。本次编写案例将应用于临床医学专业PBL临床思维课程教学。

今后，临床医学院将继续加强与附属医院的交流合作，真正让学生在基础医学教学阶段早期接触临床，实现基础知识与临床知识的整合、融通，切实提高PBL临床思维课程教学质量。