心理健康月开展以来，口腔医学院始终坚持以生为本，紧扣“健康第一”与“五育并举”育人要求，结合专业特色，积极探索“专业+心理”融合育人模式。依托“微笑心坊”二级心理辅导站，由具有心理学专业背景的辅导员带领学工办全体成员，将心理育人融入专业实践、文化传承、志愿服务与感恩教育，构建起全员、全过程、全方位的心理育人格局。
贯通“三维场域”，打造全周期心理育人闭环体系。学院坚持“全周期管理”理念，将心理育人阵地从课堂延伸至宿舍、社区和实习点。夯实二级心理辅导站主阵地，定期开展团体沙盘活动，让学生在非评判氛围中倾诉情绪、增强人际联结；学院自行开展期中考试，帮助学生提前检验学习效果、避免期末阶段压力集中爆发，考试后各年级辅导员依托辅导站与学生专题谈心，缓解焦虑情绪，实现心理服务“不断线、在身边”。同时，将育人触角延伸至社区，组织学生开展口腔义诊、健康宣讲及心肺复苏教学，在服务奉献中践行“军桥精神”，让学生在助人实践中获得成就感与自我价值认同，使社区成为心理成长的重要实践场域；学院领导班子带队前往实习点开展心理辅导，通过专题讲座、团体座谈等形式帮助学生做好角色转换准备，各年级辅导员在学业指导、人际适应、生涯规划等关键节点实现全程覆盖。
强化“家校社”三方协同，凝聚心理育人联动合力。学院积极构建家庭、学校、社区三方协同的育人共同体。在校家协同方面，创新开展母亲节视频祝福活动，组织学生以宿舍为单位录制祝福视频并发送至家长群，将感恩教育化为真切表达，让家长从心理育人的“旁观者”转变为“同盟军”，有效拓宽了育人场域。在校社协同方面，学院主动对接社区资源，建立常态化志愿服务机制，学生在服务社会中强化专业认同感与自我价值感，实现了学校育人与社会育人的有机衔接。在校内协同方面，具有心理学专业背景的辅导员为各项活动提供专业支撑，各年级辅导员扎根一线与学生建立信任关系，实现专业力量与学工队伍的深度融合。
深化“五育融合”，打造口腔特色心理育人品牌项目。学院坚持“五育并举、以心育心”，将心理健康教育嵌入德智体美劳各方面。以德育心，通过母亲节感恩活动培育家庭责任感，结合社区志愿服务培养利他精神，引导学生以实际行动传承“军桥精神”的奉献与担当。以智慧心，开展“拥抱‘i e’差异”心理游园会，引导学生理解性格差异、提升社交认知；团体沙盘辅导帮助学生觉察内心、理顺情绪。以体强心，通过趣味踏步挑战等体验式活动让学生在身体运动中释放压力、增强心理韧性。以美润心，打造“非遗宋锦风铃手作体验”品牌项目，学生在专注手工中缓解焦虑，传统纹样与工匠精神滋养文化自信。以劳健心，在社区义诊、急救教学等劳动实践中弘扬“军桥精神”，活动后增设分享环节，引导学生将付出转化为成长感悟，培养责任感与抗压能力。
学院将始终坚守立德树人初心，持续深化“专业+心理”融合育人模式，贯通三维场域、强化家校社协同、深化五育融合，努力让每一位学生都能在温暖、支持、向上的环境中健康成长、全面发展，为培养德才兼备的口腔医学人才贡献力量。
