近日，护理学院第十六期青年博士论坛在浮烟山校区敏行楼21417会议室顺利举行。本次论坛由董惠玲博士主持，学院教师及在校研究生参加。
论坛上半场分享聚焦于护理教育改革领域，深入剖析了“共情地图+情景教学”模式在《基础护理学》临床实验课程中的创新实践。该模式借助可视化工具，引导学生全方位理解患者的“所言、所行、所思、所感”，旨在通过沉浸式护理情景体验，激发护生的共情能力，强化人文关怀素养，确立“以患者为中心”的临床思维，为培育兼具精湛医术与深厚人文情怀的优秀护理人才夯实基础。论坛下半场分享则探讨了团体式多元心理教育干预在改善癌症患儿照护者心理健康方面的应用效果。针对照护者普遍面临的高应激状态及焦虑抑郁情绪，该干预模式通过整合健康宣教、应对技能训练、压力管理及心理支持等多维策略，显著缓解了照护者的负面情绪，优化了应对机制，对改善癌症患儿照护者心理健康和照护质量具有重要意义。两场分享分别从“育人”与“疗愈”双重视角，展现了护理学科的人文温度与科学深度，无论是培养护生的共情能力，还是关注照护者的心理健康，都需将人文关怀贯穿始终，让护理实践既承载技术精度，更传递情感温度。
青年博士论坛是激发科研热情、促进跨学科交流的重要阵地。未来护理学院将继续依托此类学术交流平台，推动护理教育与临床实践的深度融合，为培养有温度、有担当的护理人才，助力健康中国建设贡献力量。
