为深入贯彻立德树人根本任务，落实“三全育人”工作要求，近日，药学院组织开展“以心为镜--全员学生个人总结画像”撰写活动，引导学生全面审视自我、明晰成长轨迹、激发内生动力。
本次活动紧扣“认知自我—认同自我—成就自我”的成长逻辑，精心设计总结画像模板，从“主要优点、兴趣爱好、年度最满意的事、自身不足、未来努力方向”五个维度，引导学生进行系统性自我复盘与深度自我剖析，打破传统总结“重形式、轻内涵”的局限，让总结成为学生探索内心、认知自我的重要载体，彰显学院对学生全面发展与个人成长的高度重视。
活动中，全院每一位学生认真参与、深度思考，以文字为媒，全面梳理年度成长历程，绘就专属成长画像，实现自我觉察与自我提升的双向赋能。在“主要优点”部分，同学们结合自身特质，深入挖掘自身闪光点，无论是学习上的勤奋严谨、生活中的友善热忱，还是处事中的责任担当，都认真梳理、详细阐述，在自我审视中强化自我认同，筑牢自信成长的根基；在“兴趣爱好”板块，用心梳理自身兴趣所在，明晰个人潜能与发展方向，让兴趣成为驱动成长的重要力量，实现兴趣与成长的有机结合；在“年度最满意的事”环节，详细阐述事件经过、付出的努力、满意的原因及最终成效；在“自身不足之处”部分，秉持客观辩证的态度，温和正视自身可提升的地方，不回避、不掩饰，更不放大焦虑，而是以积极向上的心态，将其转化为成长的动力；在“未来努力方向”板块，结合自身优势特质，制定贴合自身实际、具有可行性的成长计划，将自我认同转化为行动自觉。
本次“全员学生个人总结画像”活动，是学院落实育人使命、关注学生成长的重要举措，更是学院深化“125＋n”育人体系建设的具体实践，既为学生搭建了自我认知、自我提升的平台，也进一步丰富了学院“三全育人”工作载体，彰显了“以生为本、育心育人”的育人理念。学院将以此次活动为契机，不断完善育人举措、丰富育人载体，为学生健康成长、全面发展保驾护航，为学校育人工作高质量发展贡献力量。
