课堂教学是培养人才的主渠道，课堂教学质量关乎人才培养质量和学校的办学水平。为深入了解学校课堂教学情况，及时发现和解决教学过程和教学管理工作中存在的问题，学校党委书记李明、院长管英俊以及校党委班子其他成员带头，分别深入课堂听课。
开学以来，校党委领导班子成员与全体处级干部听取了全校19个教学单位开设的面向不同专业、不同层次学生的500余人次教师的授课，其中校党委领导班子成员听课64次。听课涵盖理论课、实验课、体育课、思政课、实践教学、线上教学、国际课程等不同课程性质的课程。
听课过程中，领导干部坚持师德师风第一标准，突出思政育人理念，立足学生成长成才，从教学重视度、思政教育度、教学规范度、内容清晰度、特色鲜明度、条件保障度、学习有效度等七个维度对教师授课进行了评价；课后与授课教师从授课形式、教学方法、教学内容、教学安排、教材使用、思政案例选取、学生学习引导、意识形态等方面进行了交流，并在思政课教学、课程思政融入专业课、医学整合课程教学、信息化教学手段运用等方面提出了许多宝贵建议。同时，鼓励广大教师要深入分析新时代教育发展面临的新机遇和新挑战，重视学生个性化和多样性教育，在教学改革上下功夫，引导学生的兴趣，增加课程的趣味性，加强学生的课堂管理，更好地提升教学效果。
我校领导干部走进课堂听课已经形成常态化制度化，这一制度已持续40余年。这是学校立足人才培养，加强教学管理、强化质量监控、确保教学质量的重要举措，同时也是校领导密切联系师生、听取师生意见、服务学校改革发展的有效途径。
本年度，学校牢固树立质量核心意识，修订了课堂教学质量评价标准，建设了“教学质量智慧监测与保障系统”，发挥评价导向以课堂教学质量评价推动课堂革命。通过听课制度的实施，切实加强了教学过程的质量管理，进一步转变学校工作作风，促进学校各级管理部门和领导干部树立为教学服务的意识，推动了学校教学改革与学风建设，在全校上下形成了关心教学、了解教学、重视教学、促进教学的良好氛围，保证了人才培养质量的稳步提高。
