为充分激发学生学习的积极性和主动性，锻炼和提升其发散性思维，11月1日，基础医学院在敏行楼21317会议室举办了《PBL临床思维课程》思维导图设计大赛，参赛人员涵盖2019级临床医学专业选修PBL学生和PBL授课教师等80余人。
本次比赛共有7个PBL小组参赛，采用分组汇报、现场在线投票的方式进行，每组选择1位学生代表进行思维导图设计思路的汇报，汇报时间为3分钟，学生按照案例1-4幕中的涉及到的医学基础与临床、医学与人文、理论与实践等有机整合并达到前后贯通，通过思维导图的方式呈现出来，很好的培养了学生的临床思维能力及自主学习能力。汇报结束后，现场经14位Tutor和7名学生线上投票，最终PBL-6组陈龙等同学获得一等奖，PBL-7组和PBL-1组尹乐涵、周玥睿等同学获得二等奖，PBL-2组、PBL-3组、PBL-4组和PBL-5组张敏、王余伟、李志远、田收等同学获得三等奖。
《PBL临床思维课程》旨通过采用小组讨论的形式授课，培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力，为将来走向临床工作岗位打下坚实理论基础。通过6周两个案例的学习，参加PBL课程的学生纷纷表示，该门课程确实改变了传统的固化学习思维和方式，提高了临床思维能力及学习的有效性。
