4月9日，基础医学院在教学楼E区PBL教室举办《PBL临床思维课程》思维导图设计大赛，2019级临床医学专业学生、教师80余人参加了大赛。
比赛共有7个小组参赛，采用分组汇报、现场在线投票的方式进行，每组1位学生代表进行思维导图设计思路的汇报，汇报时间为3分钟，学生通过一幅幅精彩的思维导图，以PBL案例中各系统的疾病诊断和治疗为主线，按照1-4幕，将案例中涉及到的基础医学知识、临床诊断与治疗方案、有效的医患沟通、人文社会、康复、预防等多学科的相关知识贯穿在一起，通过思维导图呈现出来，很好的培养了学生的临床思维能力。汇报结束后，经现场15位Tutor和7名学生线上投票，最终王箐、高香红老师指导的PBL-1组获得第一名。
《PBL临床思维课程》旨在培养学生发现问题、解决问题的临床思维能力，为将来走向临床医生岗位打下坚实基础。参加PBL课程学习的学生纷纷表示，通过学习临床思维课程确实改变了自己的学习思维和方式，提高了自主学习能力，进一步提高了学习效果。
